„DIE SELBSTENTWICKLER – PERSONALENTWICKLUNG 4.0“ Ein wirklich interessanter Beitrag im Magazin MANAGER SEMINARE – Jänner 2017! [Link zum kostenlosen Podcast unten]   Nicole Bußmann kündigt in Ihrer Einleitung „Next Level Learning“ bereits an, dass Lernen auf Vorrat nicht mehr zeitgemäß ist. Wie auch? Der stetige Wandel und die laufend neuen Herausforderungen machen bestehendes Wissen rasch hinfällig und das spontan benötigte Wissen steht oft nicht zeitgerecht … #PERSONALENTWICKLUNG4.0 = #KOMPETENZMANAGEMENT weiterlesen

Unternehmen, die ernsthaft darüber nachdenken ein nachhaltiges Kompetenzmanagement einzuführen, müssen sich zuerst über den individuellen gewünschten Nutzen klar werden. Die absolut erfolgsentscheidende Voraussetzung ist nämlich das unumstößliche Commitment des Managements. Das Management will zumeist mit Nutzenargumenten überzeugt sein. Nur so kann es zu einem diesbezüglichen internen Auftrag an die Personal- oder Organisationsentwicklung kommen, die im Rahmen der Implementierung und nachhaltigen Praktizierung wiederum sehr stark von … KOMPETENZMANAGEMENT | NUTZEN. IMPLEMENTIEREN. PRAKTIZIEREN. weiterlesen

Kompetenzentwicklung für Lehrlinge. Wo setzt man an? Wie begleitet man die Lehreinsteiger? Mit diesen und anderen Themen rund und Wissens- und Kompetenzermittlung beschäftigt sich ein neues Online-Tool. Die flexible Anpassung der abgefragten Dimensionen richtet sich nach dem jeweiligen Fachgebiet, in dem die Lehrlinge ihre ersten Berufserfahrungen sammeln. Nach Absolvierung des interaktiven Online-Checks haben Lehrling und Ausbildner, die Möglichkeit mit den flexiblen Analysemöglichkeiten gemeinsam einen IST-Zustand … HEUTE KOMPETENZEN ERKENNEN UND ENTWICKELN – MORGEN DAVON PROFITIEREN weiterlesen

Wer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter beschäftigen möchte, die sich selbstorganisiert Wissen aneignen und die eigene Entwicklung und damit die des Unternehmens selbstorganisiert vorantreiben, sollte unbedingt auch bei den Jüngsten, den Lehreinsteigern ansetzen. Als erster Ansatz empfiehlt sich daher bereits zu Beginn der Lehrzeit ein entsprechendes Workshop-Design im Zuge eines „Welcome-Workshops“ für Lehrlinge.   Ziel des „Welcome-Workshops“ ist es, einen ersten Impuls in Richtung selbstorganisiertes Lernen zu … SELBSTORGANISIERTES LERNEN LERNEN. BESSER ZU FRÜH ALS NIE. weiterlesen

Personal Austria 2016. Unternehmen, die die Employability der Belegschaft und damit die eigene Wettbewerbsfähigkeit erhalten und vorantreiben wollen, benötigen ein verändertes betriebliches Lernverständnis. Die Gesellschaft altert, Menschen stehen durch die Anhebung des Pensionsalters länger im Berufsleben, gleichzeitig fehlt es in so mancher Branche an Nachwuchs oder generell an Fachkräften. Organisationen, die bereits heute ein Umdenken und einen Wandel der Unternehmenskultur im Hinblick auf MitarbeiterInnenentwicklung und … „Corporate Learning & Working“ on Stage weiterlesen

  Organisationen werden immer mehr gefordert, höhere Qualitäts- und Leistungsansprüche mit immer weniger Ressourcen zu erbringen. Damit einhergehend werden die täglichen Herausforderungen für das Management, für die gesamte Führungsmannschaft und Belegschaft permanent größer. So gut wie in jeder Branche wird bestehendes Wissen zunehmend unwichtiger, da es durch den technologischen Fortschritt und der gesellschaftlichen Anforderungen in immer kürzer werdenden Intervallen von neuem Wissen abgelöst wird. Dieser … Strategisches Kompetenzmanagement. Die Belegschaft für die Zukunft rüsten. weiterlesen

Herkömmliche Lernkonzeptionen, die in erster Linie formelles Lernen beabsichtigen, sind bei betrieblichen Bildungsverantwortlichen zum Teil, in Form von Seminaren und Trainings mit recht allgemeinen Curricula – also Bildungsangeboten von der Stange, noch sehr fest verankert. Dabei sind es vor allem die informellen Lernprozesse, die MitarbeiterInnen auf plötzlich auftretende und vollkommen neuartige Herausforderungen vorbereiten. Und auch Jay Cross (http://www.jaycross.com/wp/50-suggestions-for-implementing-70-20-10-4/ ) bezieht sich auf das 70/20/10-Modell, welches Morgan … Vom herkömmlichen Seminarkatalog hin zur Nutzung informeller Lernprozesse weiterlesen

Die Schnelllebigkeit der heutigen Zeit fordert kurzfristig verfügbare und vor allem individuelle Lernzuwächse und Kompetenzen und damit neuartige, rasch zur Verfügung stehende Lern- und Entwicklungsszenarien in der betrieblichen Bildung bzw. der Erwachsenenbildung. E-TutorInnen greifen individuelle Lernbedarfe auf und sind Profis im Hinblick auf die Gestaltung entsprechender Lernwege. Daneben verstehen sie sich als Lernbegleiter, die den Lernprozess der Lernenden initiieren, flankieren und gegebenenfalls steuern. Sie geben … E-Tutoring und E-Coaching: Die wesentlichen Rollen im E-Learning der nächsten Generation weiterlesen

Der Wettbewerbsvorsprung der Zukunft liegt im Kompetenzvorsprung! Was bedeutet das? Unternehmen brauchen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die auf herausfordernde Problemstellung seitens Kunden oder Prozessen mit optimalen Lösungen kontern.   Demnach ist ein effektives kompetenzorientiertes Personalmanagement gefordert die Transparenz in der Expertise- und Kompetenzlandschaft der Belegschaft zu optimieren. Aufgabe eines strategieorientierten Kompetenzmanagements ist es, Expertinnen und Experten innerhalb der Organisation zu identifiziert, dementsprechend zielorientiert einzusetzen und deren … KOMPETENZDIAGNOSTIK – der praxisrelevante Optimierungsturbo in der Personalentwicklung weiterlesen